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_id sigradi2014_041
id sigradi2014_041
authors Hanns, Daniela Kutschat
year 2014
title Proposta de interface para visualização de ocorrências em ambiente monitorado [Interface Proposal for Event Visualization in Surveilled Environment]
source SiGraDi 2014 [Proceedings of the 18th Conference of the Iberoamerican Society of Digital Graphics - ISBN: 978-9974-99-655-7] Uruguay - Montevideo 12 - 14 November 2014, pp. 425-428
summary O presente artigo apresenta resultados parciais de pesquisa relacionada ao desenvolvimento de ambientes interativos em arte-tecnologia que reúne aspectos voltados ao mapeamento de ambientes para gestão ambiental (fluxos, energia, temperatura, ruído) e aspectos voltados a formas de apreensão da informação (cognição) a partir de componentes não exclusivamente visuais. O artigo será dedicado à apresentação da interface de visualização de ocorrências em ambiente monitorado em desenvolvimento para o ambiente.
series SIGRADI
email dk.hanns@usp.br
last changed 2016/03/10 08:53

_id sigradi2010_423
id sigradi2010_423
authors Lages, de Andrade Isabela; dos Santos Cabral Filho José
year 2010
title Espacialização da informação via ambient display: aspectos técnicos e observações do uso de uma interface tangível [Information spatialization via ambient display: technical aspects and use observations of a tangible interface]
source SIGraDi 2010_Proceedings of the 14th Congress of the Iberoamerican Society of Digital Graphics, pp. Bogotá, Colombia, November 17-19, 2010, pp. 423-426
summary This article presents the description and evaluation of a tangible interface to facilitate a collaborative work process. It starts with the concept of ambient display, which refers to the presentation of information in space or in an object through subtle changes. After describing the developed interface, some observations from the operation of the device are presented. We conclude that ambient displays should not be used as replacements to conventional tools, but instead, as complementary elements, and that it is also important to ensure their application as a method to restore a lost balance between tangible predispositions and the center of attention.
keywords ambient display; tangible interface; interpersonal computer; physical computing; information spatialization
series SIGRADI
email islages@gmail.com
last changed 2016/03/10 08:54

_id sigradi2016_408
id sigradi2016_408
authors Montiel, Constanza; Loyola, Mauricio
year 2016
title Realidad Virtual como medio de representación de la experiencia especial: Su uso en el dise?o participativo []
source SIGraDi 2016 [Proceedings of the 20th Conference of the Iberoamerican Society of Digital Graphics - ISBN: 978-956-7051-86-1] Argentina, Buenos Aires 9 - 11 November 2016, pp.590-594
summary En este estudio comparamos experimentalmente el nivel de comprensión y percepción espacial de un proyecto de arquitectura visualizado usando medios tradicionales versus realidad virtual en un contexto de dise?o participativo. Los resultados sugieren que existen diferencias sustantivas entre el tipo de experiencia espacial que se obtiene según el medio de visualización. La realidad virtual ofrece una posición de participante que parece acentuar los aspectos perceptuales de los espacios, detonando respuestas más sensoriales y menos cognitivas sobre el dise?o que las otorgadas por los medios tradicionales.
series SIGraDi
email constanza.montiel@gmail.com
last changed 2017/06/21 12:18

_id ab19
id ab19
authors Pires, Janice de Freitas; Borda, Adriane
year 2011
title Objetos de Aprendizagem para Promover a Apreensão e Criação da Forma Arquitetônica
source 5° Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem, UCPel e UFPel, Pelotas, Brasil
summary Em estágios iniciais de ensino/aprendizagem do projeto de arquitetura existe um interesse de que os estudantes adquiram um vocabulário geométrico preliminar que os auxilie a compreender a forma arquitetônica. Atividades apoiadas em análises de casos de arquitetura tradicionalmente vêm contribuindo com esse propósito. Entretanto, identificam-se novas abordagens, como as apresentadas pela gramática da forma, que incorporam parâmetros sob o ponto de vista geométrico que facilitam a sistematização da atividade de análise de composições formais e arquitetônicas, tais como o vocabulário e as regras empregados. Este trabalho se ocupa em produzir materiais didáticos que reúnam estruturas de saber advindas de duas abordagens de caracterização da forma: por um lado, a representação gráfica digital observando-se o seu potencial para aprofundar os conhecimentos geométricos, e, por outro, saberes da teoria da Gramática da Forma, como maneira de ampliar e fundamentar a atividade de análise, de representação da forma arquitetônica e principalmente de potencializar processos criativos de composições formais. Apoiando-se na abordagem da metacognição, considera-se que os materiais resultantes desencadeiam processos reflexivos sobre a configuração da forma arquitetônica, ativando os conhecimentos prévios dos estudantes para projetar, contribuindo ao propósito de ampliação do vocabulário e repertório geométrico para os estágios iniciais da prática projetual. A atividade de identificação de estruturas de saber, no âmbito deste estudo, demonstra-se também como estratégia para a aproximação ao conceito de objetos de aprendizagem, quanto aos aspectos de granularidade.
keywords Estruturas de saber, objeto de aprendizagem, projeto de arquitetura.
series thesis:MSc
type normal paper
email janice_pires@hotmail.com
last changed 2011/09/12 00:14

_id sigradi2006_c055b
id sigradi2006_c055b
authors Rico, Esteban Javier and Pinkus, Nicolás
year 2006
title Pedagogía de los aspectos tecnológicos y comunicacionales del infodesign. Experiencia de transferencia de investigación académica a cátedras de grado de la carrera de Diseño Gráfico [Technology and communicational aspects in the pedagogy of info-design]
source SIGraDi 2006 - [Proceedings of the 10th Iberoamerican Congress of Digital Graphics] Santiago de Chile - Chile 21-23 November 2006, pp. 181-186
summary This text discuss the experience of transferring the preliminary results of a Research on Infodesign produced within the institutional frame of the Universidad de Buenos Aires, Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU-UBA), towards the undergraduate students attending the workshop Taller de Diseno Grafico (Pujol). This idea was based in the Research Project “The Infodesign in the production and presentation of knowledge. Development and application of a study case related to the Academic Research Networks”, conducted by Esteban Javier Rico and co-directed by Nicolás Pinkus. In the Research Team also collaborate Carolina Borrachia and Mariano Benassi. The experience made the students – as a requirement of the course- plan and generate infographics about several aspects of the Universidad de Buenos Aires. The students discovered and worked the communicational and representational challenges and problems of this specific field of the design.
series SIGRADI
email esteban.javier.rico@redinfodesign.org
last changed 2016/03/10 08:58

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