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_id sigradi2016_546
id sigradi2016_546
authors Hernández, Silvia Patricia; Boccolini, Sara Maria; Chaves, Cristina; Genero, María Angeles; Mari, Belén; Ron, Lucia
year 2016
title Trabajo conjunto inter/transdisciplinario para una propuesta concreta que dialoga con la sociedad y su medio. Citycrowdcreating [Cross-disciplinary work for a concrete proposal that interacts with society and the environment. Citycrowdcreating]
source SIGraDi 2016 [Proceedings of the 20th Conference of the Iberoamerican Society of Digital Graphics - ISBN: 978-956-7051-86-1] Argentina, Buenos Aires 9 - 11 November 2016, pp.926-930
summary Working in pairs is collective collaboration. The collective intelligence, crowdthinking and its variations are part of today's language. Based on this concept, we propose to fill empty spaces from the current communication of culture from Goverment of Córdoba. There is an information movement and events in conection to crowd. We propose a device, that broadcasts the contents of the hashtag: #quetenemoshoy, making it more popular, and in everyone's range. We set out a collaboration situation, with a concrete proposal, that includes dialogue with its surroundings. Articulating knowledge from different disciplines, between the goverment and the residents. Following neologism from Gutiérrez-Rubí y Freire (2013),we propose will be CITY-CROWD-CREATING.
keywords CrowdCreating; Microarchitecture; Inclusive; Communication
series SIGraDi
email arqpatriciahernandez@gmail.com
last changed 2017/06/21 12:19

_id fd22
id fd22
authors Pires, Janice de Freitas; Borda, Adriane.
year 2010
title IDENTIFICAÇÃO DE ESTRUTURAS DE SABER IMPLÍCITAS EM MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A DELIMITAÇÃO DE UMA TAXONOMIA DE DOMÍNIO
source 1° Congresso Internacional de Educação a Distância da UFPel, Pelotas, Brasil
summary O aumento da produção de materiais didáticos em formato digital configura a necessidade de disponibilizar sistemas de catalogação para facilitar mecanismos de busca e recuperação dos materiais gerados. Em contextos de educação a distância, principalmente quando se trabalha com o conceito de objetos de aprendizagem, este problema pode adquirir maiores proporções, no sentido de que um mesmo material pode se decompor em várias partes, cada uma delas devendo ser indexada e ainda demonstrar as conexões inicialmente determinadas. Frente a isto, este trabalho experimenta configurar uma metodologia para a identificação de uma taxonomia que abarque um conhecimento específico, capaz de descrever e conectar objetos de aprendizagem, em diferentes níveis de granularidade e advindos de diversas abordagens. A metodologia se apóia em análises de materiais didáticos, que tratem de temas convergentes, a partir da abordagem de estruturas de saber. Através de mapas conceituais são explicitadas as estruturas de cada material, destacando-se palavras chaves capazes de delimitar uma taxonomia que no conjunto dos materiais pode ser ampliada e representar uma ampla estrutura capaz de responder às questões específicas do saber tratado. Os resultados, ainda que parciais, delimitam uma rede conceitual que expressa tais materiais, e as suas interconexões, visando facilitar sua acessibilidade, na Internet, a partir da delimitação de uma taxonomia para o domínio do conhecimento tratado.
keywords produção de materiais didáticos, estruturas de saber, terminologia, taxonomia.
series thesis:MSc
type normal paper
email janice_pires@hotmail.com
last changed 2011/09/12 00:21

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